米博体育（中国）有限公司有一位深受学生欢迎的老师——陈彩林。他是中共党员，博士，博士后，副研究员，硕士研究生导师，米博体育（中国）有限公司优秀教师。他用自己教书育人的行动诠释了一位共产党员教师的初心。

正如他所说：“与学生相处，再多的技巧都比不上诚爱”。诚爱学生，做学生人生与学业的引路人，就是他的初心。怀着初心，他在学生心田播撒着片片绿意。

育人为本，化育学生生命绿色

“公元二0一八年九月九日，来自八桂大地、潇湘大地、红色土地的四十九名学子，汇聚于挂榜山下、天南湖畔，组成汉语言文学一八一班。是日也，天朗气清，雨后新凉。晚七点四十分，于文科楼403室召开第一次班会。校歌欢快而清越，令人心生振奋。歌罢，班主任开场，形式隆重，以仪式感增班级自豪感，并赠入学赠言：大事难事看担当，小事琐事看修养；自立自强日日新，不卑不亢又乐群。” 这是陈彩林日记里的一段话，记录了中文181班新生入学第一次班会的开场实况。作为班主任，他总是以这种彰显学生专业的方式，让学生一入校就感受到一种浓厚的人文氛围。

他一反老师给学生毕业赠言的传统思维，在学生一入校就送上入校赠言。这种方式增加了学生入学的仪式感与方向感，也培养了学生“以室为家、以班为家、以校为家”的三爱。作为博士教师的他有着扎实的专业素养、科学的学习方法。这种把博士的自身优势融入班级日常管理的方式，让学生时时受到一种潜移默化的熏陶。

学生生病或是意外受伤，他总是及时关爱，或送疗或送药。对于困难学生，他尽可能地了解他们的家庭状况，及时与学工沟通，以确保有效帮扶。对于心理需要疏导的学生，他总是耐心辅导，不惜利用休息时间，与学生倾心交谈，帮他们尽快走出人生误区。

他所带的中文2013卓越班，30名学生中3人应届考上研究生，1人毕业次年考上研究生，6人考上公务员，20人考入各类米博体育（中国）有限公司就业，16人外语过四六级。

作为中文系主任，在院领导支持下，他围绕学生成长需求，创新中文学科教学与人才培养理念，注重以中文运用能力与语文教学能力互促的实践教学，并将台湾博士擅长吟诵这一新力量纳入实践教学，率先实验，为专业培养注入新元素。针对汉语言文学人才培养存在机械理解应用型的问题，重新根据教育部颁布的中文学科国标展开人才培养研究，以四个回归为指导，以强化基础课、优化选修课、各专业配套联动为目标修订人才培养方案，为汉语言文学专业人才培养打下良好基础。因为围绕中心工作积极担当作为，他多次受到米博体育（中国）有限公司嘉奖表彰。

科学施教，激发课堂智慧绿色

启迪学生智慧，上学生终生受益的课。这是陈彩林给学生上课追求的标准。

他对主讲中国现代文学、当代文学等必修课与选修课，认真钻研，针对学生的学习阶段与学习要求，设计相应方案。他将主讲的必修课置于教育部设置的汉语言文学专业整体框架中引导学生打通来学，建构起开放复合的专业体系。他将选修课与必修课形成有机配套的整体，以选修课的学习深化学生对必修课的学习，而不是将选修课当作成可有可无的学分课。

针对学生存在为学分而上课的弊端，每次期末考试之后、新学期开学之初，他努力改变大学授课与学习中存在的修过就完事的现象，对学生专业学习中存在的薄弱环节进行针对性补习，并大胆按照学生考试时限下水示范，将自己做的示范卷发给每一位学生，让学生对照反思存在的不足与下一步学习的方向。

他引导学生回到汉语言专业本科生与师范生的双重身份进行学习，将专业学习变成立身之本，或鞭辟入里地讲解，或现身说法地示范，带给学生思维的启迪与智慧的灵动，受到学生的普遍喜爱与欢迎。

他积极投身教学前沿交叉性探索，被选拔为50名全国高校网络与新媒体专业规划教材编纂学者之一。2015年至2018年通过艰苦研究、多方统筹，主编完成我国普通高等教育“十三五”规划教材《网络与新媒体文学》，并被华中科技大学等多所高校采用，获得良好社会效益。

潜心科研，赋予教育丰富内涵

没有科研的教育教学，必将流于肤浅；只为科研而轻视教学，必将偏离教育本源。这是陈彩林对于教学与科研的辩证兼重。

为了使自己的教育教学有坚实的内在支撑与丰富内涵，他潜心科研。近几年来，他发表论文20多篇，其中cssci论文7篇，被《新华文摘》摘录1篇，出版学术专著2部，主编国家级教材1部，参著2部，主持省部级社科项目1项、厅级项目1项，参与国家重大社科项目1项、国家级重点项目1项、省部级项目1项，获米博体育（中国）有限公司优秀社会科学成果一等奖，被聘为广西师范大学学术类硕士研究生导师。

他积极投身广西本土文化建设，以广西文学研究所所长的职责担承主持“新时期以来广西乡土作家群创作实践多维研究”这一广西哲学社会科学规划研究课题，力图呈现改革开放四十年来广西乡土文学发展历程，促进与地方文化建设接通的科学研究与教育教学。

初心不改，这位在学生心田孜孜不倦播撒绿意的共产党员教师，守护着桃李芬芳的满园春色。