高校的任务是培养出高质量的人才，高质量不仅是要培养有知识，有文化的，有才能的学生，更要着重培养具备正确的人生观，世界观，价值观，讲公道，守纪律的公民。

    那怎么样才是有知识，有能力，而有正确观念的高校生呢？胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话就为我们划出了这样一个评判是非的表准和界限。

    3月17日下午在职院领导的号召下全体学生也深入学习了"八荣八耻"。一位同学在记者采访时谈到 "八荣八耻"的导向鲜明，概括精辟，内涵深邃，振聋发聩，充分体现了新时期的社会主义荣辱观和价值观，具有重要的现实指导意义。同学们认为荣辱观是对荣与辱的根本看法。"荣"指光荣或荣誉，"辱"指耻辱。中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。面对历史上无数铮铮傲骨的人物，他们上演绎了无数可歌可泣的事迹，一批批优秀共产党人，闪烁着一个个平凡而光辉的名字，每一个姓名都代表一段感人的故事。他们无私奉献，张扬着道德的大旗，耸立着一座座人格的丰碑。

    我们有的同学不爱参加集体活动，找工作时挑肥拣瘦，嫌苦怕累，不愿到祖国和人民最需要的艰苦地方去，青年是祖国的未来，构造社会主义和谐社会就要从加强青少年的理想信念教育入手。
    “八荣八耻”是对青年学生坚持理想信念的要求，是引导学生树立正确的价值观的指引。因此我们应该“从我做起，饯行‘八荣八耻’”把“八荣八耻”引入课堂，引入生活，引入实践，通过班级文化活动，宿舍文化活动，社团文化活动与实际相结合，提高学生的思想道德素质，树立正确的价值观，为祖国的繁荣昌盛献一分力！

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