自今年3月份我院中文系成立“大学生心理健康教育工作站”以来，该站已开展了不少工作并取得了一定成绩。

    近日，就该系开展大学生心理健康教育工作情况，记者采访了该系辅导员、“大学生心理健康教育工作站”副站长程婧老师和院学工处心理健康教育与咨询中心的苏英姿老师，对该系“大学生心理健康教育工作站”工作情况有了一定的了解。

    中文系“大学生心理健康教育工作站”的建设

    据程婧老师介绍，去年7月底，在桂林举行了一个全区各高校专业心理老师、辅导员的心理咨询培训会，程老师作为我院代表出席了大会。会上，一些心理专业老师具体分析了当今大学生存在的心理问题并介绍了有关的心理辅导技巧。程婧老师回来以后，向中文系领导汇报了此次心理咨询培训会的情况，并得到了该系领导的重视。该系本着对学生负责的宗旨，经过多方努力，于今年3月底正式成立了一个对学生进行心理干预和辅导的专门机构——“大学生心理健康教育工作站”。该系党总支副书记李瑞生老师担任工作站站长，辅导员程婧老师为副站长，该系各辅导员和各班班主任组成工作领导小组；该系各宿舍长、女生委、心理委员组成具体工作小组。

    工作站的主要目的在于及时了解学生的心理健康动态，通过举办各种心理健康讲座或心理辅导活动，对学生们进行心理健康教育和宣传活动；帮助解决困扰学生的一般性心理问题；帮助学生们正视心理健康问题。

    中文系“大学生心理健康教育工作站”的工作

    该工作站成立以来，引起了师生们普遍关注，不少学生主动联系站内工作人员做心理辅导。

    据程婧老师介绍，目前出现心理问题相对频繁的是大一新生和大三、大四临近毕业的学生。大一新生出现的心理问题主要表现在，很多刚从高中进入大学的同学在角色转换、环境适应和人际交往方面，出现了暂时不适应大学生活、容易产生厌学情绪、觉得生活无聊甚至心理空虚等问题。而临近毕业的大三、大四学生的心理问题主要集中在就业与感情方面，出现了焦急、恐慌、失落等不良情绪反应。为了让同学们更深入、更全面地了解心理咨询的内在意义和作用，消除对心理咨询感到的恐惧和疑虑，工作站的具体做法是，举办各种心理健康讲座或心理辅导活动，对学生们进行了广泛的心理健康教育和宣传活动，开展了一系列有针对性的心理专业知识的培训、宣传工作。此外，工作站采取了“早发现，早疏导”、若问题特别严重者则请专业心理人士帮助治疗的方式，这种措施取得了很大的成效。程婧老师还要求各班的心理委员要有责任心、多关心同学，她强调，多与同学、老师交流是预防产生心理障碍最有效的方法。

    当记者问及工作站今后的工作计划时，程婧老师说，系里很想开办一个专门的心理咨询室，但由于各种条件的限制，暂时还难以实现。不过，他们会尽量开展更多的活动来加大宣传力度，提高学生们对心理健康的认识水平，引发学生们对心理健康问题的关注。此外，她表示，心理教育工作才刚刚起步，许多方面有待完善，要取得长足的进步，除了依靠领导的大力支持，更需要学生们的积极关注。

    院学工处心理健康教育与咨询中心的情况

    为了对大学生心理健康问题有更深的了解，记者还采访了院学工处心理健康教育与咨询中心的苏英姿老师，她对大学生心理健康状况做了进一步补充。

    据苏老师分析，大学生心理问题产生的因素多为考试压力、人际关系、贫困问题、就业问题、恋爱问题等。接着，她对我院心理健康教育与咨询中心这一组织作了介绍，她说，作为一个心理辅导组织，这里15位值班的老师在接受学生面询时，他们运用所学的知识为前来咨询的同学解决了不少心理问题。除此，该组织还通过网上咨询、电话咨询、集体开课等多种方式开展工作。目前来看，这些工作都取得了不错的效果。

    苏老师表示，在以后心理健康教育的工作中，学院还将多开展心理教育辅导活动，加大板报、橱窗及富于教育意义的影片的宣传力度，并对心理委员进行更专业的培训，所有这些工作的根本目的就在于让同学们拥有一个健康的心理，保证同学们更好地学习和生活。最后，她希望同学们正确认识心理健康问题，积极关注心理健康问题。