“语言学习是一项终身事业。”9月21日上午，广西师范大学教育科学学院徐莉教授来到我校，为参加国培计划的幼师们做了一场精彩生动的“语言教育观与幼儿园语言教育活动设计策略”的讲座。

     “语言教育和语言学习是一种社会活动，学会目的语，不仅是学会工具，提高语言水平，更是协作、适应、认知、共处。”讲座上，徐莉以语言使用和语言学习的特征、语言教育观、幼儿园语言教育活动设计策略几个方面阐释了幼儿语言教育的重要性和操作性。

 
     徐莉认为，语言使用发展了自己的综合能力，包括随遇而安的能力和选择完成任务所需的最恰当策略的能力，去实施语言活动，处理（输入和输出）具体领域的文本。而语言教育则涉及综合能力、语境、语言活动、言语进程、文本、领域、策略和任务。

      “一个人的精神境界无不带有深深的文化烙印，所以说它构成了感知不同文化和建立跨文化联系的敏感场所。”徐莉说，因此，正确的语言教育观对幼儿教育来说尤为重要。徐莉提出了语言多元化理念，希望幼师们树立全语言观，开展面向行动的语言教育，并为幼儿提供全面的语言学习形式，培养幼儿听、说、读、写全面的语言能力，开展全面的语言教育活动，提供全面的语言内容，组织和设计全面的语言教育活动。

     最后，徐莉还以绘本《11只猫做苦工》为例，向幼师们介绍了幼儿园语言教育活动设计策略的操作方式，希望幼师们学会用幼儿喜欢、印象深刻的绘本实施幼儿园语言教育活动。